1.
Os
conteúdos identificados no projeto desenvolvido com seus alunos estão inseridos
no currículo formal?
Sim, todos os conteúdos trabalhados no projeto estão
contemplados no referencial curricular do Ensino Fundamental.
2. Você
consegue inferir quais foram os conceitos, atitudes e procedimentos
desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal ou não foram
explicitados no plano de aula elaborado?
O
projeto desenvolveu o Eixo Temático Meio ambiente, e o Eixo
Norteador Vida e ambiente, e as atitudes e procedimentos
previstos no currículo, tais como, Interpretar
situações de equilíbrio e desequilíbrio e transferência de energia relacionando
informações sobre a interferência do ser humano na dinâmica das cadeias
alimentares, reconhecerem a importância da preservação e conservação dos
ecossistemas brasileiros, para a manutenção do equilíbrio ecológico enfatizando
os ecossistemas locais.
3.
Estes
conceitos, atitudes e procedimentos fazem parte do currículo?
Sim, esses conceitos já fazem parte da estrutura curricular da
unidade escolar.
4.
O
que os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias constituem parte do
currículo?
O que os alunos aprenderam sobre o uso das tecnologias através da pesquisa e exibição dos vídeos
da TV Escola, da navegação e pesquisa na internet, orientada pela webQuest,
na Criar do blog e hipertexto coletivo e da Troca de mensagens
MSN, não faz parte do currículo escolar.
5. Então,
o que é currículo?
De
modo amplo, o Currículo é o conjunto de todas as experiências culturais e
sociais
do individuo durante a vida, que possam ser transmitidas de geração em
geração.
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